カテゴリー: ５年生

めずらしく５年生の「習字」の様子を見ることができました。１クラスになって人数は増えましたが、さすがに習字の時間は、凜とした感じです。今日は、「道」でした。しんにょうが難しいとのことでした。

「もしも６年生が本気で学校の委員会を考えたなら、どうなるのでしょう？」ということを今年度挑戦しています。既存の委員会活動にこだわらず、こんな委員会があったらいい、こんな活動をしたいという「願い」から、どうしてもないと困るこれまでの委員会とを調整して、「６年生が作った委員会を５年生にプレゼンし、５年生に参加してもらう」という展開が、ようやくここまで来ました。
今日は、５年生への「委員会プレゼン」でした。自分たちで考えたので、本気度が違います。きいている５年生も、「なんだか違う」という真剣さを感じて、本気で考えています。おもしろいでしょ。学校を変えていくのは、そう、本当は子供たちなのです。これは、楽しみになってきましたよ。

５年教室。「消しカス貯金」がスタートしました。「消しゴムのカスを下に捨ててはいけません」より、前向きな行動になりますね。学校は、まだまだ工夫できそうですね。５年生のワークシート。学校目標「じりつする子供」と学級目標、そして「自分」がつながる「なりたい自分をイメージしよう」のワークシートも大きな工夫であり、効果的な手段です。

　５年生の学級づくりです。「１年後の自分」の姿を思い描いています。「決めたことは最後まで」「信用される人に」等の言葉が挙げられていました。会社（係）活動も進めています。１クラスになって、人数は増えたのですが、逆に落ち着いた感もあります。もちろん、まだ緊張感がありますけどね。

５年生も学年づくりを進めています。茶谷先生の演奏もあったスタート週でした。１クラスになり、たくさんの力が集まっていますが、かなり落ち着いているのは成長でしょうか。高学年らしくなってきています。

５年生は算数科の授業びらき。教科書の目次から１年間でどんなことを学習するのか見通しをもつ時間です。異分母のたし算や「１，０００円の３割引はいくら？」「先生、３０％ＯＦＦと一緒じゃない」といった反応がたくさん。これまでの２クラスとは違った意見の多さと学習への関心の高さが見られました。学習への意欲を高めることが一番大切ですね。本村先生、お見事な導入でした。

　各教室では学年・学級開きが行われ、新しい先生と新しい仲間との学級が始まりました。みんな、とても張り切っていて、そして明るいので、見ていてもとても嬉しくなります。いいスタートを切れたようです。今日は、この後、学年での給食がランチルームで始まります。

　村井先生の育児休暇の代員として、５年Ａ組を担任してくださった「高岡先生」とのお別れ会が、隣のＢ組、そしてＡ組でありました。Ｂ組は、お楽しみ会も兼ねてお別れ会を行ったようです。Ｂ組の子供たちにも、たいへん人気があった高岡先生です。春からは、新規採用教員として、新しい学校に赴任されます。

次の６年生が、卒業式の準備をしてくれました。この５年生、既に高い意識と行動力がありますので、みんなやる気に満ちています。ありがとう、５年生。

５年生の図工。版画は、一版での多色刷りです。彫る量は少ないのですが、色付けをして何度もバレンでこすっていきます。色の使い方がよく考えられています。５年生最後の作品がもうすぐ仕上がりそうです。