1年生の授業を観ると、とても参考になります。初めての小学生に、どんなステップで「学習の仕方」「学習規律」を身に付けさせていくのかが、よくわかるのです。今日は、「100」の数でした。「10」のかたまりを10本。何度も数えて、さわって、その量感も感じさせます。黒板の視覚教材は、大きなものを使い、ノートの「書き方」は、実際に拡大して、書きかたを見せます。最初に身に付ける「ノートの書き方」は、とても大事ですね。子供たちも、森田先生の「書くとおり」に、書こうとしています。1時間で、次に使える力がついていきます。1年生の先生って、すごいですね。






説明文の見方・考え方(2年)【1.20】
学習のまとめの時期です。各教科特有の「見方・考え方」を働かせるというのが、現行学習指導要領の特徴です。
2年生の国語科、説明文「ロボット」の学習。これまで学んできた、「説明文の見方」を使っています。「はじめ」「なか」「おわり」や「問い」と「答え」という視点(見方)が明確になっています。そして、赤えんぴつ、青えんぴつでラインをひく。こういう国語科の「見方」を整理して、使えるようにして学年を終えるのです。次に新しい説明文を読むときの、大切な道具となります。2年生、使えるようになっていました。壁には、「見方」の思考パーツが、いつでも使えるように並んでいます。






鉄棒しあげ(6年)【1.20】
6年生の体育。太田先生の授業ですが、山本先生も参観。「てつぼうルーム」と「なわとびルーム」に分かれて学習。なわとびルームは、2本のロープを使う「ダブルダッチ・ジャンプ」に取り組んでいます。鉄棒は、もうすぐ「最後のテスト」ということで、これまでの技の確認と練習でした。雪が降っていますが、温かいのがいいですね。恵まれた環境です。


5年生がゆく【1.19】
「6年生を送る会」の主役は、もちろん「6年生」です。「6年生を送る会」は、「5年生が6年生になるための会」でもあります。全体の企画、運営を通して、6年生からバトンをもらうのです。さあ、5年生の時代です。意欲的に動いてますね。本日、各学年代表による「代表委員会」も開催されました。5年生、期待しています!






給食週間に向けて
給食週間には、いろんな計画がされています。今日、給食委員会が、各学年に持ってきてくれたのは、これでした。ご家庭でも、はしの持ち方のご注目ください。

When is your birthday?(1年)【1.19】
1年生の学級活動。ナディア先生と森田先生で「英語あそび」です。学習指導要領では、5,6年は「外国語科」、3,4年は「外国語活動」がありますが、1,2年生には位置づけはされていません。ですが、小さいうちに「英語になれる」ために、国語や音楽、学級活動として月に1回、年間12回取り組んでいます。ナディア先生のネイティブな発音を聞きながら、繰り返すので、耳で注意深く聞いています。自分の誕生日の月を英語で返せるように練習しました。でも、まだ難しいかな。慣れることが大事ですので、まだ覚えなくてもいいのです。






いろんな縄跳び(5年)【1.19】
5年A組の体育をのぞいてみると。いろんな「なわとび」をしています。勝田先生と長縄の練習コーナーもあれば、2人で縄跳び、一人で足に縄跳びをつけて、自分の「なわとびカード」で練習する子も多いです。全校で一番上手な2人がいました。「後ろ三重跳びが、1回」ということです。いろんな方法で取り組めるのがいいですね。






自分たちで進める(1年)【1.19】
1年生。毎月の「おたんじょう会」を自分たちで考えて準備しています。仲間全員のお祝いをする意味と、「企画・準備・運営」をある程度のスタイルに慣れ、自分たちで進めることができるようにしています。1年生担任の森田先生の今年度の挑戦のようです。自分たちで考えて、動くのが一番、成長します。1年生も2年生も、実は、こういう活動が多く、低学年の方が上手かもしれません。1年生は、タブレットもすでにかなり上手に使っているのです。

送る会に向けて(2年)【1.19】
6年生を送る会で歌う歌を選んでいます。実際に歌ってみて、みんなで決めるようです。
昨年度まで、2年生は「プレゼントづくり」でしたが、今回から、全学年が「出し物」になりました。
そろそろ、取り組みが始まってきます。




今日の休み時間の1年生【1.16】
さて、1年生の休み時間。長縄をしている子、短なわをしている子も多いですね。「入れて!」「いいよ!」とどんどん長縄に入ってきます。いい感じですね。隣の「鉄棒ルーム」では、グルグル回る子たち。高鉄棒での「けんすい逆上がり」もやっているのです。驚きました。毎日、どんどん成長、1年生です。
