カテゴリー: ６年生

今日は、「全国学力・学習状況調査」でした。全国の特別支援学校を含む小学校６年生、中学３年生が取り組みました。今年度は国語と算数の２教科。６年生のなかには、自学で取り組んでいる姿もありました。こういう問題を解けるようになる（資質・能力）が求められているということが、私たちにもわかる機会でもあります。

　Ａ組、Ｂ組ともに国語「伝わるかな　好きな食べ物」の学習でした。「食べ物」の名前を言わずに、「食べ物を紹介する文章を書く」そうです。面白い単元です。新しい教科書、教材も工夫されています。なかなか思いつかないようなので、Ａ組は、イメージマップを書く子もいます。図示するこの効果も教えていきたいことです。完成した文章を読み合って、食べ物がわかるでしょうか。

「もしも６年生が本気で学校の委員会を考えたなら、どうなるのでしょう？」ということを今年度挑戦しています。既存の委員会活動にこだわらず、こんな委員会があったらいい、こんな活動をしたいという「願い」から、どうしてもないと困るこれまでの委員会とを調整して、「６年生が作った委員会を５年生にプレゼンし、５年生に参加してもらう」という展開が、ようやくここまで来ました。
今日は、５年生への「委員会プレゼン」でした。自分たちで考えたので、本気度が違います。きいている５年生も、「なんだか違う」という真剣さを感じて、本気で考えています。おもしろいでしょ。学校を変えていくのは、そう、本当は子供たちなのです。これは、楽しみになってきましたよ。

Ａ組の外国語活動。早押しクイズで盛り上がっています。しかし、正当率が著しく低い問題を廣田先生が用意していました。「ＳＭＴＷＴ◆Ｓ」の◆に入るアルファベットは何でしょう。有名私立小学校の入試問題で見たことがあるような。答えは、Ｆですが、理由がわかる子がいませんでした。いい問題です。ヒントは１週間です。

　現行の「学習指導要領」では、思考力・判断力・表現力の育成を重視してます。「（算数的な）見方・考え方を働かせ、思考する」問題が多くなっています。６年生、なかなか考え込んでい算数の問題でした。「仮に数字を入れてみる」という考え方も身に付けていきたいですね。なかなかの良問でした。

　学校全体の動きを作りながら、６年生も学年づくりを始めています。昨日、今日と「小教研学力調査」を実施しました。今年は、作田満開の記念写真も撮れましたね。６年生、まず全校に「あいさつ」パワーを届けてください。

　各教室では学年・学級開きが行われ、新しい先生と新しい仲間との学級が始まりました。みんな、とても張り切っていて、そして明るいので、見ていてもとても嬉しくなります。いいスタートを切れたようです。今日は、この後、学年での給食がランチルームで始まります。

　とても寒く、天気もよくない予報でしたが、なんと晴れました。これが一番です。途中に降った雪は、なごり雪でしょうか。外では、いつまでも別れの時間を惜しむ姿がありました。少しゆっくり最後の時間を過ごすことができました。明日からは、「母校」になります。いつでも遊びにきてください。４６名の皆さん、ご卒業あめでとうございます！