カテゴリー: ３年生

　最後の図画工作科の作品づくりに入っています。メダルづくりとのこと。紙粘土のやわらかさが、とても気持ちがいいそうです。絵の具を塗り込みながら、自分だけのメダルづくりが進んでいます。画像は、２年Ａ組の様子です。

　本校では、２学期よりＡＩドリルとして、「タブドリ」を使用しています。学年によって、算数だけとか算数・理科・社会という違いはあれど、とても子供たちからも先生たちからも評判がいいのです。その利用の仕方を見学したいとのことで、タブドリのメーカーから授業の視察に来られました。３年Ｂ組と４年Ｂ組の学習を参観しました。私たちも実際にどのような使い方をしているのか観ることができました。若い先生たち、取り入れ方が上手いのです。実は、こんなにも強力なドリルとは知りませんでした。若手の先生たちで、タブドリの使い方について「座談会」も実施しました。外部から観に来ていただくことは、学校にとっても刺激となります。

　３年Ｂ組の国語科。静かに清書しています。タブレット上に、「３年生で頑張ったこと」の作文の材料をパーツで書いているので、それを見ながらだと、「作文」の鉛筆が進みます。作文の項立ても示されているので、子供たちも自信をもって書いています。タブレット便利ですね。

　先日は、３年Ａ組の図工「コリントゲーム」の制作でした。今日は、Ａ組の様子を観ることが出来ました。楽しんで、真剣に取り組んでいます。わずかですが、ノコギリを使うところがありますし、クギを金づちで打っていきます。３年生の最後の図画工作でしょうか。

３年生の図工。ノコギリを持っているではありませんか。コリントゲームだそうです。ビー玉でのスマートボールのようなゲームです。３年生でも、のこぎり、金づちを使い始めます。ほんの少ししか切るところはないのですが、なかなかに苦労します。片足を乗せて切るのは難しいですね。デザインは、自分の好きな絵を思いっきり描いていますね。

　５年生の「さん俵づくり」の様子を３年生が見学しました。３年生も総合的な学習の時間「入善町のすてき発見！」で入善町について学習しており、「ジャンボスイカ」を入善町のステキに上げている子もいました。さん俵を実際につくる様子を観て、より関心が高まったことでしょう。２年後に、作りましょう。

　３年Ｂ組に入ると、さっそく谷口先生が、卒業式に全校で歌う「大空がむかえる朝」についての授業をしています。本校で一番若い担任の先生、いつも行動が速いのです。これは教務主任から、「どんな気持ちを伝えるために歌うか」「歌詞の意味を考える」という全校共通のミッションが出されています。なるほど。やっていそうでやっていなかったかもしれません。音楽の授業ではするでしょうが、学級で「卒業式の歌」を取り上げ、「その意味、歌う気持ち」を全校的に共有しています。
　「すだちゆく　白い鳥」「白い鳥ってだれ？」「？」「６年生？」「そうなんだ！」「あの大空ってどういうこと？」これは歌が変わりますね。

　３年生の社会科の特別授業です。扇状地にある入善町の歴史、そして特色について、「黒部川扇状地研究所」の高澤　勝（元　入善中学校校長）先生にご来校いただき、授業をしていただきました。「扇状地」「流水客土」というキーワードについても丁寧にお話しいただきました。ノートへのメモもしっかり書き、質問も出る３年生。とても意欲的に取り組んでいました。高澤先生、ありがとうございました。

　いよいよ今週の水曜日となった「６年生を送る会」。各学年も仕上げに入っています。体育館で３年生がリハーサルを行っていました。「６年生に挑戦」の全貌が見えてきました。３年生は、とても真剣に参加しています。