富山県入善町立入善小学校

６年生、国立立山青少年自然の家へ、１泊２日の宿泊学習に行ってきました。天候は、少し雨もありましたが、全て野外での活動を体験できました。今回は熊対策として大日も森や来拝山周辺を避け、施設より下のフィールドのみで活動しました。それでも、たっぷりと自然体験をしてきました。
◇ポイントさがし



◇食事・つどい・フリータイム


◇アクティビティ 金塊さがし、ジョイフレンド

◇キャンプファイヤー
立山名物の「霧が立ち込める」なんとも幻想的な夜に、大きな薪によるキャンプファイヤー、そして子供たちの「大きな声」が響きました。

◇野外炊飯
　少し雨が強くなり、炊飯棟の利用をやめて、不動棟を利用して「野外炊飯」を行いました。急な変更にも、よく考えて、協力して行動したので、とても順調に、短時間で調理できました。恒例の「なべのスス取り」等のかたづけも手際が良いので、感心しました。おかげで、野外でのフリータイムも過ごせました。









◇退所式

６年生、１泊２日の宿泊学習から帰ってきました。途中、具合がわるくなる子も帰宅する子もなく、全員、元気に帰ってきました。こういうところが、この子たちのすごいところなのです。
 

いよいよ「おもちゃランド」に１年生を招待しました。昨年、２年生が３年生にしてもらったことです。自分たちがお客さんを体験して、２年生になって、１年生を招待しています。ここ数年、この低学年の生活科で体験しながら、引き継ぐことを実践しています。ですから、工作や「遊び」をかなり工夫して作っていくのです。まさに「遊びから学ぶ」、「遊ぶように学ぶ」といえる活動です。２年生の自信に満ちた表情に、成長を感じました。来年は、１年生（その時は２年生）の番ですね。

１年生の図画工作科「トーテムポール」が個性的、創造的な作品となって出現しています。これから、教室、廊下を飾ってくれることでしょう。

 

　おもちゃランドのラインナップです。豪華またはおもしろいものがそろっています。９日に、いよいよ１年生を招待します。

　今日のおもちゃランドの公開は、「３～５年生」に向けてです。６年生は宿泊学習に行っているので、３つの学年に来てもらいました。明日、１年生を招待するためのプレ公開ですし、２年生にとっては「お店の練習」になります。たくさんの上学年が来てくれて、「じょうずに」遊んでくれました。

４年生の校外学習でした。入善町教育委員会実施の「ふるさと学習」で、入善町建設課、入善土地改良区黒部川沿岸土地改良区連合のご協力を得て、実施されました。入善町の「水」は、実はとても難しいのです。扇状地に、豊富な水がくまなく流れ、穀倉地帯となっています。その重要な基点が、「黒東合口用水」です。その意味や歴史について、学校でご講和いただいた後、バスで黒部川に見学に行ってきました。宇奈月町での熊の目撃情報があり、バスを降りての見学箇所を絞り込み、安全第一に校外学習を行いました。お世話いただきました皆様に、感謝申し上げます。

　1年生の体育。全校、「持久走」に取り組み始めています。グラウンドは１周が長いこともあって、体育館で「１周走」をグループ順に何回かやりました。「わたし、心臓とまりそう」という子も「心臓がバクバクしているってことだね」。森田先生も「心臓バクバクするまで走っているのすごい」と声がかります。「まだ、走りたい人？」何回も出てくるんです。すごい、やる気でした。

　「鉄棒ゾーン」から分けられた「ボールゾーン」。ひまわり級１で、廣川先生としばらくボール投げをしていると、どんどん「ねらったポケモン」に当たるようになってきました。こういう使い方ができる「新しい部屋」です。

　４年生の宿泊学習。とても丁寧に「ふりかえり」が行われています。「応援があったら、がんばれる」「気持ちをコントロールすると、仲良くなれる」「相談して、助け合った」等、体験の経験化がされています。次に「つかえるようになる」ことが、成長です。いいふりかえりによって、宿泊学習の成果がいっそう高まったようです。

　６年生の宿泊学習が、８日（水）～９日（木）に予定されています。今日は、山本先生から、しおりの配付と説明がありました。この週末に準備してください。このいい季節ですので、立山青少年自然の家は、連日、たくさんの学校、団体でにぎわっています。本校も２日目に「桃李小学校の６年生」と一緒になる予定です。

　現在、「てつぼうルーム」と「ボールなげルーム」に部屋を分けています。同時に、２つの部屋で体育が「快適な室温」の中で、できています。子供たちの「ボールを投げる力」を低学年からつけていきたいと考え、「ボールを投げる」あそびを自然にできるように場所を設定しています。休み時間にグラウンドでキャッチボールをする姿も増えてきました。

　製作途中から、とても個性的な工夫があるので注目していました。２年生の図画工作科の「さかな」が完成しました。誰とも「似ていない」すてきな作品が廊下に並びました。

　家庭科の調理実習。ご飯を炊いて、食べました。炊飯器ではなく、鍋で炊いたのと、透明なふたなので、「炊飯」のようすがよくわかったようです。