カテゴリー: ４年生

　４年Ａ組の体育。とび箱運動です。２段から５段まで並んでいるので、低いものから順に跳んでいけば、だんだんと跳べます。腕を視点にした体重移動。腕で体を持ち上げる感覚がつかめると、一気に上達します。４年生の多くの子は、できなくてもできるように頑張ります。すばらしい姿勢です。１時間で、必ず子供たちの「できた！」が見られるのが、うれしい時間です。

　４年生の理科。水を蒸発させています。水の中から「あわ」がボコボコ出てきて、「白いゆげ」が出ています。「あわは何？」「ゆげは何？」という学習です。「水」「空気」という声もあります。「先生、袋の中に水がたまってきた」という声。「水蒸気」という言葉を学習します。そうです「水蒸気は、（空気中にあるので）見えません」ゆげは、見えます。だから、ゆげは「（水蒸気が冷えた）水」なんですね。４年生、ここが理解できるでしょうか。

　４年生Ｂ組の算数科をダブルティーチャーで。大越先生と生徒指導主事の太田先生が相談し、２人体制での算数科を試行しています。太田先生がＴ１の授業者となり、担任の大越先生がＴ２として、子供たちの座席を回って、サポートしています。この方が、子供たちの集中力、理解もいいようです。プリントをすごいスピードで仕上げています。４年生の学習への取り組む姿勢がすばらしく、太田先生も「とても、やりがいがあります」とのことです。学級、教科によって、その子供たちに合う方法をいろいろ試しています。

　４年生Ａ組の体育。「とび箱運動」の予定になっていました。ウォーミングアップ中で、「動物の歩き方」をやっています。四足歩行は、１年生もやっていましたけど、なかなか難しい。頭と体が、うまくつながらない感じです。でも、４年生はどんな運動でも、素直に真剣に取り組んでいます。最後に「ウサギ」の動きがありました。ウサギは、後ろ足が、前足を追い越すのです。まさに、とび箱の開脚跳びの体重移動です。なるほど、いい準備運動ですね。とび箱を意識する前に、同じ動きに取り組んでいます。さあ、とび箱はどうでしょう。

各学年、いろいろな版画に取り組んでいます。５年生は、２回刷りで色を入れています。４年生は、黒インクで刷った後、色えんぴつで色をつけるそうです。なるほど、いろんな色の入れ方があるものですね。色を入れると、作品がまるで変っていきます。机を寄せて、作品作りをしていると、「みんなでやると、楽しい！」という声も聞かれました。そんな言葉が出てくる学級って、とても素敵ですね。作品は、学習参観でご覧ください。
Ａ組


B組

　４年Ｂ組の外国語活動。ナディア先生が、アメリカの学校を案内してくれます。その中で、Kahoot!を使った「Yes,No」のクイズに答えていきます。
「You can get chocolate milk at school.」「学校でチョコレートミルクが配られる。〇か✖か？」正解者は１７人中１６人でした。もう、「読み」が入っていますね。異国の文化が知れて、楽しい外国語活動です。ちなみに、「教科書は全部、置いていく」そうです。でも、「宿題はある」そうなので、教科書で調べるということができませんね。

　３時間目の終わりに、４年生の合奏「キセキ」の演奏を聴かせていただきました。練習を始めた頃の拙さはなく、ここまでよく来たなというのが感想です。とはいえ、たぶん、「もっと高い目標」をもっていると思うので、発表⓶の学習参観まで、もう少しレベルアップするはずです。乞うご期待。

　４年生。版画を刷り始めました。ゴム版ですので、彫刻刀の彫りも難しくなく、線彫りで終えました。線彫りですので、黒が多くなります。そこは、クレパスの色を粉にしてまぶし、刷るという技法のようです。少し色を入れるだけで、すごく映えるのです。どの程度、色を入れるか。その具合も、子供たちの作品を決めるポイントになりそうです。

6年生を送る会に向けて、4年生は、合奏「キセキ」に取り組んでいます。今日は、ついに体育館での演奏をしました。順調な仕上がりのようです。4年生は、３回の発表を予定しています。
①２月２日（月）３限　私（校長）への披露だそうです
⓶２月６日（金）学習参観　保護者への発表
③２月18日（水）6年生を送る会での全校、保護者への発表
では、今日の様子を