カテゴリー: ４年生

　卒業式歌の練習が始まり、今日は外部講師を招聘しての「特別授業」でした。昨年に続いて、亀田絹子先生（元本校の先生）に2回の合唱指導をお願いしています。最初、みんなの合唱を聞いていただいて、声が出ない、音が外れるということもありますが、「６年生におめでとうの気持ちを伝えたい」という歌の核心について、教えていただきました。次回までの上達が楽しみです。

　４年生を対象に音楽の特別授業として、「箏（こと）演奏体験」を実施しました。講師には、美桐（よしきり）会の寺林先生と皆さんにご来校いただきました。演奏を聴き、実際に琴を一人ずつ演奏させていただきました。Ａ組、Ｂ組それぞれ４５分の授業を２回取り組んでいただきました。たくさんの琴を実際に持ち込んでいただき、実際に演奏できたことは、本当にいい体験学習でした。「箏習いたい！」という子供の感想も多くありました。その音色にすっかり魅せられました。美桐会の皆様、ありがとうございました。
４年Ａ組




４年Ｂ組

　４年Ｂ組の理科。なぜか、よく観ます。今日は、水を凍らせています。水温を見て、「マイナスになった！」と０度より低い温度世界に驚いています。本日のメインは、赤テープが貼ってあった「もとの水の位置」より、体積が増えていることです。「水（氷）、増えた！」という驚き。前回、「温めたら、水、減ったのに」という声も。水の三態の学習が進んでいます。

４年生の合奏には、学期の準備と、次の学年のために場所を空ける撤収も大事です。６年生をはじめ、観客を待たせないのです。準備とかたづけの練習がありました。２分間でかたづけるという笹川先生の設定を、みんなで達成します。
体育館の練習から、５年生の進行の子たちが、リハーサルに参加しています。準備して、備えるという意識が、高くなってきています。

　４年生の算数科。「小数のかけ算」の学習です。Ａ組、Ｂ組が同じ時間に、違うスタイルで授業をしていました。Ｂ組は、太田先生が主で授業をし、担任の大越先生が、子供たちの様子を見て、サポートしています。Ａ組は、グループで「問題を考え、教え合う」授業です。いろんなスタイルを子供たちの実態に応じて、使い分けています。
Ｂ組

Ａ組

　４年Ａ組の体育。とび箱運動です。２段から５段まで並んでいるので、低いものから順に跳んでいけば、だんだんと跳べます。腕を視点にした体重移動。腕で体を持ち上げる感覚がつかめると、一気に上達します。４年生の多くの子は、できなくてもできるように頑張ります。すばらしい姿勢です。１時間で、必ず子供たちの「できた！」が見られるのが、うれしい時間です。

　４年生の理科。水を蒸発させています。水の中から「あわ」がボコボコ出てきて、「白いゆげ」が出ています。「あわは何？」「ゆげは何？」という学習です。「水」「空気」という声もあります。「先生、袋の中に水がたまってきた」という声。「水蒸気」という言葉を学習します。そうです「水蒸気は、（空気中にあるので）見えません」ゆげは、見えます。だから、ゆげは「（水蒸気が冷えた）水」なんですね。４年生、ここが理解できるでしょうか。

　４年生Ｂ組の算数科をダブルティーチャーで。大越先生と生徒指導主事の太田先生が相談し、２人体制での算数科を試行しています。太田先生がＴ１の授業者となり、担任の大越先生がＴ２として、子供たちの座席を回って、サポートしています。この方が、子供たちの集中力、理解もいいようです。プリントをすごいスピードで仕上げています。４年生の学習への取り組む姿勢がすばらしく、太田先生も「とても、やりがいがあります」とのことです。学級、教科によって、その子供たちに合う方法をいろいろ試しています。