カテゴリー: ４年生

　４年生の合同体育。同じ「なわとび」ばかりにならないように、変化を入れています。ペアでシンクロなわとび。あるいは、お互いのなわを片手で持ち合って、クロスして跳ぶ。シンクロも「後ろ跳び」「二重跳び」と、いろんな跳び方をしていきます。ペアで合わせるという「楽しさ」があります。ジャンプのタイミングが合うと、なかなかの達成感です。

　３年生です。「６年生を送る会」の自分たちの演奏に向けて、練習が続きます。太鼓も笛も、全てはまだまだなんです。笛を練習する音が、聴こえるようになりました。真剣になってきました。しかし、「キセキ」は簡単では、ありません。だから、「６年生を送る会」に向けて、取り組む価値があるのですね。花（フラワーは４年生のテーマ）が、咲いてほしい。

　４年Ｂ組の外国語活動。タブレットでピザのトッピングを動かしながら、英語で自分のほしいトッピングを伝えます。「What do you want?」「I want　トッピング.」です。３種類のトッピングと何個のせるかまで注文しています。実際に注文を受けたピザを相手の子がタブレットで完成させて、お届けします。あいかわらず、すごいタブレットの活用です。学習展開の企画は、廣田先生。ネイティブな発音は、ナディア先生。強力なＴＴによるレッスンです。

　４年生Ａ組の理科。理科は、両組とも大越先生です。「ものの温まり方」で、「水の温まり方」を考えています。黄色の絵具で前回は確認しましたが、今回は「示温インク」です。常温で青色、温めるとピンク色に変色する示温インク（サーモインク）は、その変色が興味深いようです。下から温めているのに、水の上からピンク色になるのに、子供たちは驚きでした。やはり、理科って面白いでしょ。

「６年生を送る会（２月１８日）」に向けてスタートしています。４年教室前には、「練習計画」が貼りだされました。４年生は、さっそくパート別に「キセキ」の合奏に向けて練習を開始しました。自分たちだけで、パート練習をしているのには、感心しました。「もうできるの？」と聞くと、太鼓もリコーダーも「まだまだ」だそうです。だから、やる価値があるんですね。４年生のめあて「花タワー」の「キセキ」が、また花開くでしょうか。

　３年生Ａ組の図画工作は、「版画」です。ゴム版を使っていますので、木版画よりは彫りやすいのです。スーと彫刻刀が進む感じが、気持ちいいようです。笹川先生の指導が行き届いていて、彫るのは始めてですが、手を正しく置いています。危険もある彫刻刀ですが、「安全な彫り方」で彫っていました。本当に最初が肝心ですね。

　久しぶりに４年生の理科が観ました。空気、水、金属の温まり方を考えています。以前は、この順番でしたが、金属→水→空気の順に確かめるそうです。今日は、Ｂ組が、「水の温まり方」を予想し、実験していました。お湯がかからないように、「安全メガネ」もしています。サーモインクかと思ったら、「黄色の絵具」だそうで、とても「水の温まり方」がわかりやすいのです。「あっ、上にいった！」と、よく観察していました。やはり、この頃から「理科」が科学的になってきて、面白いですね。

　入小タイムは、「学級での長縄」でした。３年Ａ組は、「前回より、かなり上手くなりました（浜岡先生）」。たしかに上手です。と思ったら、４年Ａ組のスピードが全然、違いました。昨年の経験を生かして、高速長縄に挑んでいます。ひょっとしたら、高学年より跳ぶのではないでしょうか。今度は、５，６年生を見たいものです。１年生。縄跳びルームで、取り組んでいます。まず、縄に入れること。森田先生、廣川先生、清川先生の３人体制です。１年生が、縄を回すのは難しいですから。「１年生、日々、上達！（森田先生）」だそうです。やった分だけ、伸びますね。やりましょう！
３年Ａ組

４年Ａ組

１年

　新年の誓い、３学期の目標等の「めあて」を言葉にする活動がされています。４年A組の前に「絵馬」が掲示されています。おもしろいですね。一工夫が、学校を元気にします。

　４年生の社会科。４７都道府県を「漢字」で書くから、県庁所在地を復習しています。昔は５年生の内容でしたが、今は４年生です。学期末の復習をしています。