💛じりつする子供の育成 自ら学ぶ子 大切にする子 やりぬく子💛 小教研体育科研究推進校
合唱、プレゼント（手紙つき）わたし、そして、なんと、全校で記念写真という「究極の出し物」が、最後に用意されていました。プレゼントづくりだけでも、時間がかかっています。生活科、音楽、図画工作科を連動させての発表でした。
〇幕間 ５年生のダンス
新しい５年生の一面でした。本日、一番、笑いを取りました。
〇１ 年生：劇 「おおきなかぶ」
１年生のかわいさが詰まっていました。「６年生、だれか手伝ってください」の声に、６年生全員がステージに上がっていきました。会場の期待通りの６年生の動きで、盛り上げてくれました。
〇幕間 ６年生へのインタビュー
６年生を送る会での、２年生の出し物の最終練習でした。完成です。これまでの「出し物」にはなかった「予想しない展開」が最後にあります。もちろん、ひみつです。
２年生の算数科。「はこのかたちを作ってみよう」と黒板に書いてあります。２年生の図形では、三角形、四角形、そして、この「立体のはこ」です。はことして、立方体、直方体をつくっていますが、展開図はやりませんので、正方形、長方形を切り出して、「はこ」にしました。この段階で、立体的な感覚、おもしろさを味わえれば、いいのです。でも、立体の「はこ」に子供たちは、興味しんしんです。
２年生の国語。中心教材の「スーホの白い馬」です。普段、國木先生の授業をいつも観ている四杉先生が、主務で授業をし、担任の國木先生がサブで、子供たちをサポートします。担任の國木先生にとっても、子供たちの学習の様子をじっくりと観る機会になっています。３学期に入って、いろんな先生が学級に入って、子供たちの様子を交代で観ています。
「６年生を送る会」の２年生の合唱。四杉先生のピアノよりも、速くなってしまいます。大きな声が出る分、伴奏が聞こえなくなってしまうようです。プレゼント渡しの動きまで、できています。順調ですね。
２年生。「６年生を送る会」の出し物の練習が、体育館で行われています。順調です。「歌を笑顔で歌おう」という気持ちが伝わります。６年生を送る会の難しいのは、「自分のせりふが聞こえるか」です。どんなに、いい劇、いいセリフでも聞こえないと、伝わりません。いつもこれが課題です。聞こえない子には、マイクを使用すればいいのです。２年生、とても声は大きいのですが、早口すぎて聞こえにくいところがありました。修正できます。やはり、順調ですね。
短なわとびブームが一段落しそうなタイミングで、体育担当から「なわとびボード」の設置が宣言されました。市販の物は、とても高価ですので、体育科研究指定校として、本校教員で手作りしたものです。なわとび集会に向けて、もう一度、盛り上がっていきたいですね。なわとびは、克服型運動です。取り組み、できるようになることで、自己肯定感が高まっていきます。
「６年生を送る会」に向けて、２年生がプレゼントづくりをしています。ネタバレになるので、詳しくは書けませんが、なかなかいいですね。丁寧に準備されています。昨年は、２年生は「プレゼントわたし」だけでしたが、今年度は「学習発表」の意味を確認し、プレゼントわたし＋出し物となっています。２年生の保護者の方にも、ぜひご覧いただきたいと思います。２年生の出し物に、「驚きのメニュー」が提案されました。もちろん、ひみつです。
学習参観、学級懇談会、中学校入学説明会でした。学習参観は、保護者の方以上に子供たちが楽しみにしています。今回、５年生は「さん俵づくり」を親子で実施し、３０分早くスタートすることを試行しました。ご協力ありがとうございました。各学級、創意工夫された「学習」が行われました。
１年生 国語科 クイズで盛り上げりました。保護者の皆さんの参加型でした。
２年生 道徳 いつも通りの真剣な話し合いをしていました。よく意見が出され、よく考えていました。
３年生 どちらも保護者参加型で行いました。
Ａ組 図工 コリントゲーム完成の会でした。
Ｂ組 理科 大島先生の白衣姿が、すてきでしたね。
４年 総合的な学習の時間 合奏「キセキ」 冒頭の１０分間のみ
A組 学級活動「係ランド」
Ｂ組 学級活動 究極の２択 ＋ 太田生徒指導主事 「メディア利用について」
久しぶりに２年生の話し合いを観ることができました。国語科や道徳では、他校にも見せたいくらいの「すごい話し合い」をしているのですが、この時間は算数なんです。算数科で話し合いというのは、実は教師側からすると、難しいのです。子供たちの表情を見ると、「深い話し合いに入っているな」と感じます。そんな子供たちが一生けん命考える姿を観られる時間は、本当に幸せです。明日の学習参観は、「どうとく」だそうです。きっと、たんたんと、「すごい話し合い」を見せてくれることでしょう。お楽しみに。
