カテゴリー: ５年生

　５年生の国語と道徳を少しだけ観ることができました。１クラスになって、とても落ち着いてきました。グループになる時にも、ちゃんと机をくつけるように本村先生が指示されます。こういうところが大切ですね。ノートも丁寧に書く姿がありました。

外国語活動では、ビデオ ディスカッション プラットフォームである「ＦＬＩＰ」を利用しています。教室のメンバーが英語で話す様子を動画で見ながら、自分の発表も動画で撮影してアップしています。順番に前に出なくても、どんどん上達した動画に更新していけるのです。ＱＲコードにして、ご家庭でも観てもらえるようにもできるようですね。

　５年教室の廊下に貼ってあります。教室内だと、なかなか目に入らないものです。毎日、目に触れさせたい「基礎・基本」。見れば、納得です。先生たちの工夫です。

昨日のクラブ活動の様子をアップします。４年生から６年生という異年齢の活動です。ゲームクラブは、毎回、上田先生の多様なカードゲーム等が登場しています。

　５年生の「田植え体験」でした。ＪＡみな穂青年部のみなさんのご支援を受け、毎年、実施しています。田植えをしたことがある子は本当に少なくなりました。手植えですので、人生に一度の体験になる子も多いでしょう。暑くなく、過ごしやすい天気であったことも良かったです。５年生は社会科で「農業」を学習していきますので、貴重な実感を伴った体験となりました。本校の米原ＰＴＡ会長さんもご指導くださいました。皆様、ありがとうございます。

以前と授業が変わったとすれば、この画像でしょう。俳句を作って、提出して、お互いの作品を鑑賞して、感想を交換する。実は、これを全てタブレットで行っているのです。タブレットが交流、共有をとても容易にしました。ただ、タブレットを見ているようで、実に多くのコミュニケーションが取られているのです。

　雨で、なかなか外でハードルができなかったので、６限目に３つの学年が一緒に体育をしました。これまでお互いにハードルの練習を見たことがないので、とても刺激になりました。６年生でもＡ組、Ｂ組が一緒にやったのは初めてです。３台しかない４年生の方が速かったりしますので、どの学年もいい練習になりました。しかし、まだまだ１台目が近くて、ハードルに跳ばされてしまう子も多いようです。ここからどこまで高めていけるでしょうか。

　「じりつする子供の育成」に向けて、Ｒ６の委員会活動は、「６年生が本気で考えた委員会活動」を３月から準備してきました。といいつも、「常時やらなければならない活動」もあります。小林先生に「新しい委員会どうですか？」と聞くと、「今年は、先生何するんですか？という発言が少なくなった」そうです。それは、すごいこと。本当の意味で、「じぶんたち」が考えて動かす委員会活動になれば、いいですね。実は、今年度の本校の大きな目玉の一つです。

　５年生の図工科。「線から生まれた私たちの世界」という単元です。定規を使って直線を引いたり、ギザギザにしてみたり…。子供たちは発想を広げながら思い思いの線を描いていました。様々な線を組み合わせた楽しい作品ができています。

　今日のクラブ活動。料理クラブの活動画像が手に入りましたので、紹介いたします。本日のメニューは、「フルーツポンチ」でした。美味しかったようですね。

楽しみなクラブの２回目でした。料理クラブの「調理実習」も行われました。異学年でのびのびとやっています。違う学年の先生とも距離が近くなるチャンスですね。ボードゲームクラブは、上田先生のたくさんの私物ゲームがあります。
★絵手紙・イラスト

★ビーチ・バド

★卓球

★室内競技

★室外競技

★パソコン

★ボードゲーム

★ダンス

★料理

５年生の家庭科です。初めての家庭科の調理実習は「お茶を入れよう」でした。だれしも小学校の時のこの実習のおかげで、お茶の入れ方を身に付けたのではないでしょうか。５年生の新しい教科、家庭科が始まっています。

５年生の体育もハードル走。体育館で１台の跳び方をお互いに撮影しています。最初は、あまりにも近くから、高く跳んでいたので、姿が画像から出ていまいそうでしたが、だんだんと低くなってきました。上半身が前傾していないので、まだ近くから跳んでいるようです。さあ、５月。これからです。

　５年生の外国語科。「すきなものや欲しいものを伝えよう」と書いてあります。likeとwantを使います。いろんな玉手箱をもつ廣田先生。今日は「フルーツを実際にいれていく」サイトを活用して、実際に器に「フルーツ」を入れています。隣の子とのコミュニケーションもはずんでいます。

　本年度、教室の場所を大幅に入れ替えてみました。また、１年生と５年生が２学級→１学級になりました。１クラスの人数は多いので、物を置く場所も工夫が必要です。５年生はランドセル置き場を廊下にしました。これで、少し教室を広く使えています。今日の時間割が、とてもすっきりと分かりやすいのです。ここに、実はすごい工夫があります。タブレットを使う学習には、「ＰＣ］と書いてあるのです。「先生、タブレットつかいますか？」と聞かなくても分かりますね。