カテゴリー: ２年生

　２年生も「じきゅうそう」に取り組んでいます。いつも一生懸命に、本気で走っている姿を見ます。自分のタイムを少しでも伸ばそうとしているのが、素晴らしいです。走り方も、なんだか洗練されてきたようですよ。

　外国語活動。「Girqffeはどの動物？」という問題。そして、動物の画像が４つ出ます。早押し４たく、反応時間が短い順の順位が出ます。「ジラーフて何やったけ？」という声もありますが、みんなよく知っています。もちろん、知らなくてもいいのです。この段階では、覚えるより、音になれ、積極的に声にしてみることが大事です。とても盛り上がりますし、楽しそうでした。ジェイク先生の授業でした。

２年生が２つの学級が一緒になって、各場所で練習をしています。生活科の学習のようです。近くで聞いてみると、「たんけん」にいくお店での「あいさつ」や「質問」の練習のようです。「どこ行くの？」「ファミリーマート」「ドライブイン入善」「シャノワール」「ホンダ」といった回答が帰ってきます。何事も準備していくと、うまくいくことが多いということを体験的に学んでいます。先週訪れた「入善図書館」には、子供たちの感想文集を本日、担任よりお届けしました。

　３年生生活科「まちたんけん」。長く話し合っていましたが、いよいよ「たんけん１日目」です。今日は、入善図書館に行ってきました。読み聞かせをしていただき、普段は見ることができない「書庫」も見学させていただきました。入善町の知の文化の拠点が、どういうふうに運営されているか、２年生なりに感じたようです。これくらいの年齢、まずは実際に行ってみる、見てみる、触ってみるですよね。「まちたんけん」は、どんどん続きます。入善図書館の皆様、ありがとうございました。

　２年Ａ組の黒板に書かれたのは、「１４６－８９」のひっさんの問題。２年生も難しくなってきたなと思います。先生が丁寧に一つ一つ確認しながら、計算方法を理解していきます。このスピードが、とてもよくて、子供たちの顔はとても集中しています。計算の仕方を考えるところは終えたので、ここはその方法をしっかりと確かめるところです。どの学年もレベルアップした学習になってきていますが、「しっかり聞ける」ことは、やはり大きな力ですね。みんな、ノートもしっかり色分けて、書いています。

運動会も終わり、新しい「体育の時間」が始まります。各学年、新しい内容を準備していますが、２年生は、まず「じきゅうそう」を始めました。２年生は、グラウンド３周（６００ｍ）を走ります。今日は、半周（１００ｍ走）から開始です。グループごとに休憩を挟みながら、走ります。
２年生、一生懸命に取り組む姿勢に感心しました。

　筆算。くりあがりのあるたし算を２年生は学習しています。計算方法を「まず‥‥」というふうに、声に出して説明しています。どの問題が出てきても、グループ全員で声を出して説明します。２年生ですと、この計算方法を文章で書くより、実際に声を出して、計算方法をしっかり身に付けるのはいいですね。くり上がりのある筆算から難しくなりますが、しっかりと身に付けています。

　雨でしたので、体育館で練習しました。上田先生の指示のもと、２人で回るところを確認しました。青空の下で、見たいですね。

　２年生と５年生の学年競技「入小豆台風」の最後の練習を行いました。体育館ででしたが、５年生がよく２年生をリードし、笑顔が多いのが印象的でした。異学年での活動のよさを感じました。この競技は、常に全員が参加している参加度が高い種目です。練習の成果は、ぜひ本番でご覧ください。

　２年Ａ組で、足が止まりました。特別の教科「どうとく」の時間。廊下からでは発言は聞こえないのですが、お互いの発言を聴き合う姿が見えます。これだけで、いい話し合いができていることが分かります。２学期も伸びていきましょう。

　今日、１年～４年生の校歌遊戯を初めてやってみました。結果は、なかなかよかったのです。各学年でしっかりやってきていますし、やはり初めての１年生が頑張っています。来週も１，２回やって、本番でいこうと思います。お楽しみに。

１年生、そして２年生も短距離走の走り始めです。暑さ対策として、日陰で待って、順番が来たらスタートラインに並ぶようにしています。１年生もなかなか走れるのです。２年生の女の子は、「今度の休みに、友達と走る練習するんｄ」と静かな闘志を語っていました。

　２年生と５年生の集団種目「入小豆台風」の練習がありました。初めての合同練習です。なかなかコーンの周り方もわからなくて、たいへんそうでしたが、５年生がよくリードしてくれて、少しずつ慣れてきました。次回の成長がたｎ

　２年Ｂ組のふだんの国語の様子です。地図を見て、「みどりさんの道案内の説明が、なぜ分かりにくいのか」を考えています。「ベンチです」「ベンチが４つあるから、どのベンチかわからない」「しばらく歩くとが、どのくらい歩くのかわからない」等、とても鋭いのです。絵地図とみどりさんの説明という二つの資料から考えています。こういう複数資料から考える力の育成が国語科では大切にされています。

　２年生もスモールステップで、「こうかゆうぎ」を復習中。足３歩。足１歩。短く区切ると、すぐに揃います。これは、先生たちの練習方法がぴったりでした。２年生は、全体の動きが揃って完成しそうですね。