投稿者: 入善小学校

　漢字辞典に続いて、国語辞典を使っているのは３年生。今日は、３年A組は、図書室で国語科「国語辞典」の使い方の学習でした。驚いたのは、先生の長い説明の後でも、「〇〇しましょう」の指示に、すぐにみんなが反応するのです。「索引のあを押さえましょう」と言われても、すぐに押さえるのです。つまり、ずっと話を聞けているのです。しかも、姿勢を正して、だれも話をしなのです。学習規律がとても身に付いているのです。これは、伸びていきますね、感心しました。

　３年生の「自転車乗り方教室」を実施しました。本校では長らく実施していなかったのですが、町内で危険な自転車の乗り方を見かけるという地域の声もあり、今年度から改めて取り組みました。３年生でも、グラウンドでもとても危ない場面も多く見られました。休日も親子で練習しておられる姿を見ます。３年生でも個人差、経験の差はありますので、ぜひお子さんの「自転車安全度」を見ていただきたいと思います。３年生の子供たちは、とても素直に一生懸命に取り組んでいました。遠くまで行ける便利な自転車、安全に乗っていきましょう。自転車を運んでいただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

入善小学校は、町体育大会の選手種目練習は、放課後に短期間しか実施していません。学校体育の中で、練習していますが、さすがに時間がなくなってきています。学級によっては、「学級活動」の時間を利用して、選手種目の練習も始めています。４年生の「ソフトボール投げ」を始めて見ました。砂場では、５年生Ａ組が「走り幅跳び」の練習をしています。

2年生の図工。入るとすぐに「おもしろい！」と伝えに来る子も。「絵の具をひっぱって、絵をかこう」という単元です。絵の具を引っ張って「描く」のが、おもしろいのです。そのうち、「手でやってもいいの？」という声が聞こえてきます。もう、すでに手でやり始めている子もいます。それも、全て、國木先生の想定内なのですよ。

　生活科で出会った人について話しました。「どんな先生、おにいさん、おねえさんが　いたかな？」どの教室で、なんていう上級生にサインをもらったかを全部話しました。人との出会いから、各教室の場所も覚えていきます。カードがいっぱいになっている子もいますから。とても積極的に動いていますね。

３年生の図工「絵の具と水のハーモニー」の作品です。絵の具に混ぜる水の量を調整して、色の濃さの違いを楽しみました。
『線』と『点』だけで描いたこの作品は、見る人によって何が描かれているのか感じるものが違いますね。


B組の「絵の具と水のハーモニー」のようすです。

　花の写真を見て、４年Ｂ組の子供たちは、ネームプレートを置いています。「学級目標の花」をきめているとのこと。花の写真の横に、「花言葉」が添えてあります。「スズラン」は、「きずな、じゅんすい」とのこと。そんな花言葉も含めて、自分たちの学級を象徴する「花」をみんなで決めるようです。たいしたもんですね。なんて素敵な決め方なのでしょう。子供たちが決めた花は、さて何でしょう。

　４年生の理科。いよいよヘチマの観察が始まります。この日は、「ヘチマの種」を植えました。ヘチマの種の殻は固く、発芽に時間がかかりますが、連休明けに発芽してくれないでしょうか。

今日の１年生。体育もありましたが、「ねんど」の時間が楽しかったようです。久しぶりの「ねんど」なので、長くのばしたり、きれいに球にしたり、その感触を楽しみました。最後には、「今日の作品」に仕上げました。

　外国語科です。５年Ａ組では、外国語専科の廣田先生の授業です。「きのこは好きですか」「牛タンは好きですか」と、いろんな食材についてＹｅｓゾーン、Ｎｏゾーンに子供たちは移動します。「きのこ」は不人気でした。小学生の時は、そうかもしれませんね。

　大人気の図画工作か「しんぶんしであそぼう」が終わりました。しんぶんしをいう素材を体全体で楽しむという学習です。丸めて、ちぎって、今まで思いつかなかった「かんしょく」も楽しみました。