投稿者: 入善小学校

　５年生の道徳。机の配置が「話し合い型」になっています。「助け合いかさ」という資料です。「学習課題　この取組のよさは何でしょう？」とあります。１クラスになって、教室の雰囲気に慣れてきたようで、少しずつ挙手して発言する子が増えてきています。この取組のよさは、「返すというルールが守られている」との発言もありました。「でも、なんだかんだいって、濡れないことが一番のよさ」というのも微笑ましく見ていました。今日のような雨だと、本当に助かる取組です。

　４年生はＡ組とＢ組のメンバーが合わさって、遠足のリーダーを決めていました。「どんな人がリーダーにふさわしいか？」から話し合っています。こういうふうな「じりつの時間」もあります。

　朝の「じりつの時間」。３年Ａ組は、スピーチのようです。前で自分の話したいことを話して、みんなが質問をして話を深めています。今日は、日曜日の野球の試合で、勝った。しかも、自分もヒットを打てたという喜びについて話しました。すると、「次の目標は何ですか？」「将来の夢は？」といった質問が出ていました。前で一人で話すというのも、いい経験ですね。それぞれの学級で「じりつの時間」」を工夫しています。

朝の「じりつの時間」です。５，６年生は、「これまでの委員会活動」について、ふりかえりをしていました。「じりつの時間」「自分たちで動かす委員会活動」、どちらも今年度の本校の大事な取組です。

　４年生の図工は、「つないで　組んで　すてきな形」に入っています。前回の牛乳パックからつながっています。①つつ型②角型③丸型の３つを基本に、オリジナルバスケットをつくるのです。アイディア図を描いている子が多いのですが、Ａ組ではもう作り始めていました。Ｂ組では森田先生が作られた作品を観察しながら、よりいいものを作ろうとしていました。

　６年生の理科「人のからだのつくり」です。今日はシンプルに、ヒトの呼吸において、「吐き出した空気」はどのように変化しているか。そうです。「二酸化炭素」が増えていることを「石灰水」で確認する実験です。石灰水が「白くにごる」様子を実際に見ると、子供たちは「こんなに白くなるんだ」と驚きます。これで「石灰水」という確認の方法を身に付けました。

　６年Ｂ組の図工科です。「いろどり　いろいろ」の単元で、チョークなど様々な画材や道具を使って描く活動を行い、多様な表現を楽しんでいました。「うーん、なんか足らないな」と作品を見つめながら、考える姿も。

　町小学校体育大会が終わったこともあり、そのままソフトボール投げ等の学習に入っています。シャトルランもまだ暑くない今がチャンスです。早速、５年生が体育館でシャトルランを実施しました。５年生の男子平均は６２回、女子平均は４８回だそうです。どうだったでしょうか。

　１年生の「外国語活動（本来ありませんので、特別活動で）」は、ジェイク先生と國木先生、四杉先生での授業です。ジェイク先生が、Kahoot! （クイズアプリ）を使われるので、子供たちもタブレットを使いながらの学習です。たいへんな盛り上がりで、ジェイク先生も子供たちの反応に終始、笑顔でした。

同じ時間に、「算数」の授業がされていましたので、いろんな学年の算数の様子を紹介します。グループ、一斉、先生の周りに集まる等の工夫がされています。
３年Ａ組

４年Ｂ組

４年Ａ組

５年