カテゴリー: ６年生

　ふるさと学習では、「ウーケさん」と「海洋深層水活用施設」に分かれて見学し、「海洋深層水活用施設」でも「展示施設」と「サクラマスの実証プラント」に分かれて見学しました。「なぜ海洋深層水なのか？」「なぜサクラマスの養殖なのか？」それを６年生が理解できていれば、最高です。いつもながら、付き添いの教員が一番、勉強になりました。うちの職員にも見学させたい内容でした。６年生は、さすがよくメモを取り、よく話を聞いていました。このまま聞いただけでは、自分のものにできないので、アウトプットしてほしいですね。

　６年生の学習参観は、「親子運動会」です。学年合同で、保護者の方にも入っていただくので、安全のためにリハーサルをしています。玉入れ籠の高さも調整しています。上履きをお忘れないようにお願いいたします。

　６年生の体育。学習参観で「親子で体育」をする予定で、「綱引き」をやってみています。運動会ではやっていないので、試しながら安全面について確認しています。おうちの方に入っていただくので、丁寧なリハーサルが必要です。上履きを忘れずに、お持ちください。

６年生、小学校最後のスキー学習に行っています。現地は天気も雪質もよく、スキーを楽しんでいるようです。降雪のため２０分早く練習を終了し、スキー場を出発しました。道路状況もよく、１５時３０分頃には学校到着し、１６時までには解散、下校となりそうです。追伸：帰校式をし、無事、下校しました。

　６年生の「人形」が完成しました。すでに、次の卒業作品に取りかかっています。明日は、６年生は最後の「スキー学習」に行きます。昨年は雨でしたが、明日はどうやら雪のようです。

　６年Ｂ組の理科「水溶液の性質」。酸性、中性、アルカリ性を「リトマス試験紙」を用いて、調べていきます。「うすい塩酸水」「うすいアンモニア水」を使うので、保護メガネを使用します。６年生の３学期らしい、いかにも科学っぽい内容ですので、６年生もなんだか科学者的な雰囲気にもなっています。この背伸びした感じが、成長を促します。さて、リトマス紙が、青→赤、赤→青の「どちらが酸性かアルカリ性なのか」が身に付きにくいところです。この基礎をしっかりしたいところです。

　６年Ａ組の図画工作。彫る姿、色塗る姿からも、真剣さが伝わります。

　６年生は総合的な学習の時間に、「ふるさと学習」として入善町の深層水活用施設等の見学に行く予定です。その前段階の「なぜ海洋深層水なのか」、（株）ウーケがなぜ入善町に工場を建てたのか、「地下水」はなぜあるのか等、入善町の「水」の魅力を知らずに、学習は成立しません。ということで、事前の講義として、入善町教育委員会の田中局長さんのお話を聞きました。６年生しかできない学習内容をしっかり学んだことでしょう。田中局長は、前「きらきら商工観光課」課長として、企業誘致から海洋深層水の活用について熟知しておられる方です。また、現在、入善小学校同窓会副会長さんと日頃よりお力をお貸し頂いております。田中様、ありがとうございました。

　６年生の「送る会」の演奏練習が始まりました。パートの希望者が多いところは、公平に「オーディション」をして、担任の先生に「決めてください」とのことです。自分たちで、よりよく事を進めることができるのです。さあ、卒業まで、突っ走りましょう。

　卒業文集をいよいよ始めました。どんなことがあったかな？各学年の思い出を思い出しながら、書くことを探し始めたところです。１月も後半になってきました。卒業文集を書き始めると、卒業が近づいた気がしますね。