カテゴリー: ４年生

4年生は２回目の書初練習会。前回より準備も速くなりました。兵庫先生のご指導もあって、とても上達してきました。

　アルゼンチンから日本に来られた「アイリさん」が、本日より入善小学校４年生に転入されました。スペイン語しか話せないのですが、ナツキさんが通訳してくれています。また、４年生もタブレットの翻訳機能を使って、積極的にコミュニケーションを取っていました。１日目でしたが、とても笑顔の多いアイリさんでした。全校には、給食の時間にランチルームで紹介しました。ゆっくりと学校に慣れて欲しいです。入善小学校にようこそ。

４年生の図工科「まぼろしのクジャク」の羽が、個性的に制作中です。

書初練習の２回目です。今日は、４年生の日です。Ａ組、Ｂ組、それぞれが兵庫先生からご指導を受けました。丁寧でポイントがわかりやすいのです。感心したのは、先生が書かれた後に、「書いてみる人いますか？」と聞かれると、何人もの手が挙がりました。こういうのは書かせてもらった方が得なんですよね。指導方法が確かだと上達が速いですね。来週は、各学年に２回目のご指導が予定されています。

　４年Ａ組の理科「もののあたたまり方」。空気、金属と進み、水の温まり方です。「水はどのように温まっていくのでしょう？」サーモインクという温度が上がると、色が変わる特殊液を使うと、とても分かりやすいのです。逆に「氷を１個」入れると、どこから冷えていくかもわかります。理科らしくなってきて、面白そうです。

　４年Ｂ組の理科「もののあたたまり方」のいよいよ金属編です。金属を温める実験。古い実験器具しかなく、急遽、新しい教材を購入しました。しっかりと学習教材を整備していかないといけませんね。明確な実験結果が出る教材で、子供たちも安心して実験ができていました。

　４年Ａ組の図工科。「まぼろしのクジャク」だそうです。きれいな作品を仕上げたと思ったら、これらがクジャクの羽根になっていくそうです。なかなか予想が付かない模様になりそうです。乞うご期待。

４年Ｂ組。何の教科でしょう。ああ、教室のいい感じがします。ゆったりと穏やかに学び合っているのです。

　各教室の国語科では、「はじめ、なか、おわり」という言葉が板書してあります。説明文の学習中の学年が多いようです。４年Ｂ組をのぞくと、形式段落ごとの「要旨（要約したもの）」をまとめています。３年Ｂ組は、「小見出し」をつけていました。「小見出し」も「要旨」も取り上げていない教室も多くあります。段落の構成を理解できればいいわけです。同じ説明文ですが、各教室のアプローチが違っていて面白いのです。

　４年生は、Ａ組もＢ組も同じ時間に「地震と津波」についての総合的な学習の時間でした。昨日、「地震」の避難訓練をしましたので、単元のつながりとしてはよかったようです。Ａ組は、「元旦の地震の時に、どうした？」と「その日のこと」を思い出していました。