いざという時に【５年】

５年Ａ組で、村井養護教諭による保健の授業を行いました。「倒れている人がいた時に、自分たちにできることは何だろう？」というテーマです。一般的には大人を呼びに行くですが、救急車を呼んだり、あるいはＡＥＤを持ってきたりも考えら…

スーパーマーケットに行こう２【3年】

別ショットです。見学に出かけた時の「メモ力」が大事になります。何をメモするのかですね。ぜひお子さんのワークシートを見てみてください。「魚売っている」ではなくて、どんな工夫がされているか発見できたかな。

スーパーマーケットに行こう【3年】

　３年生の社会科「スーパーマーケットではたらく人」の学習です。３年生は、近くの大阪屋ショップ入善店さんを訪問させていただけました。３年生の社会科は、まず実際に見ないと問題が生まれません。お仕事の合間に、店内を詳しく紹介し…

タブレットを中心に【１年】

１年生の算数科。１年A組の授業は来週、他校の先生たちに研究授業として公開予定です。Ｂ組でも同じ内容を授業しています。ロイロノートと実物を使ってのハイブリッドな授業。子供たちの様子を見ながら、実際の効果を見ています。画像か…

新聞読み方講座【5年】

　５年生のＢ組が、「北日本新聞の５大ニュース」を選び、記事に載ることになっています。そのための「新聞読み方講座」がありました。北日本新聞社から実際にジュニア新聞を担当しておられる「松倉記者」に来校いただき、１時間の授業を…

きちんと鍛える【1年】

「説明文」は、読み方の手法を教えていくことが必要です。次に、他の説明文や文章をみたときに、「使える」ようになっていくのです。1年生で、きちんと指導されていて、感心しました。１年生の様子からも、落ち着いて、真剣に学んでいる…

話し合い【1年】

　教師の話す量＜子供の話す量。端的に言って、「考える授業」の一つの視点です。いかに教師の話を短くするか。声がけは効果的ですが。「話せばわかる」といったものでもありません。活動を通して、子供が考えていくのです。なかなかの話…

宿泊学習２日目【６年】

１日目の夜は、キャンプファイヤーが雨のため、キャンドルサービスに変更となりました。これは、これで厳かな雰囲気を体験できました。宿泊学習の２日目は、ピザづくりでした。火をおこし、生地をこね、発酵させ、焼く。同じ調理でも、カ…